读写障碍是一种最常见的特殊学习困难，泛指在阅读、书写或拼字方面的障碍。读写障碍的问题，一般在初小阶段浮现。很多患有读写障碍的孩子，都被误以为是懒随和不专心的一群。事实上，读写障碍孩子如能及早被识别，并接受适当的辅导，将可减低日后的学习困难。

    读写困难的人主要特征

    1．智商正常，甚至在平均以上，但学校的表现却低于预期水平；

　　2．觉得自己是“笨蛋”，低自尊或缺乏自信

　　3．容易觉得挫折或是情绪化，常逃避阅读或测试；

　　4. 常常恍神或发呆，容易迷路或对于时间流逝没有感觉（注意力缺陷）； 　

　　5. 书写或是阅读会出现加字、漏字、用别的字（词）替代，重复阅读，书写颠倒或是笔画不对——不论是数字或是中文/英文字；

　　6. 上下左右有时会混淆；

　　7. 没有时间概念或不易掌握时间，无法准时，不易学习顺序性的任务或知识；

　　8. 发音不正确，会念颠倒或说话不完全；

　　9. 工作记忆不佳，所以有时不容易只靠自己理解事情。

    读写障碍对儿童有哪些影响？

　　对于孩子主要是心理和能力发展的影响。

　　①学业受损：由于阅读书写能力的欠缺，通常考试成绩不佳，儿童不仅影响对学习兴趣，而且学习效率低下，造成恶性循环，成绩每况愈下；

　　②行为情绪不当：对文字和功课抗拒厌烦，对失败感到恐惧，于是以不听话、不遵守纪律来逃避和掩饰，研究显示有三成左右的儿童并存有注意力不集中，上课常东挪西动无法安静，或者魂不守舍发白日梦。

　　③自我认同：通常家长在未带孩子来咨询之前，多误以为孩子异常顽皮或懒惰，在与孩子管教中，收效甚微，而孩子表现为自我形象低落和自信心严重不足。

　　④家庭和学校方面：如果家长和老师不明白或拒接接受现实，那么所有的亲子教育都是无效和失败的，只能破坏亲子教育和增加儿童的心理负担。因此我们在对这类儿童心理咨询过程中，特别强调家长和老师的配合，没有接纳孩子的病症就不可能引导儿童表达内心感受，更不可能引导孩子去克服障碍。

编辑：Zoe
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