一.家长以身作则，监控自己的情绪与动作，从自己开始认真的使自己成为值得模仿的人。

    二.温柔的对孩子说话，一日最少抱三回孩子，行为困扰越多的抱越多。

    三.规律的生活、良好的人格性情奠基于儿童时期规律、和谐的日常生活环境。

    四.幼儿违反常规的事，大人应该以简单的语言请他立即停止偏差的行为，同时指引他做对的事。

    五.教孩子，不要骂孩子;说故事，不要说孩子尚未发展倾听的能力。

    六.除了规范三要素(不伤害自己、不伤害别人、不伤害物品)，请给孩子自由。

    七.若必要考虑处罚时，处罚绝不能伤害到孩子的心，必须具有使幼儿『好起来』的特质，处罚的目标应是弥补错误、修正行为。

    八.重视此时此刻孩子的感觉，处理幼儿常规切勿在事后幼儿早已忘记时再处理，一定要在发生问题行为的当时作修正或帮助。

    九.家校合一的幼儿生活规范，家长和老师之间的关系，是建立孩子和谐的行为规范的基本要素，老师对家长的尊重也直接影响着家长对学校的态度，和对孩子工作的合作配合。

编辑：Zoe
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